整地
起初：土地上有許多雜草、大小不一的石頭，土壤性質較偏黏土。
方法：
1.
清除一些較高的雜草。
2.
收集土地中的石頭(作為美觀用，擺在土地的外圍)。
3.
利用小鏟子將土壤鬆開，並灑上「波卡西」。
4.
接著在土地上澆上助教配置好的溶液(可以改善土壤的性質)。
5.
灑上廚餘(增加養份)。
6.
在土壤上鋪一層厚紙箱。
7.
於厚紙箱上鋪上一層厚厚的枯枝落葉(於冬天時可以保暖功效，如同植物的棉被，此外還可以避免雜草的生長)。
育苗
第一次育苗：
我育了四顆四季豆、四顆綠豆和一顆秋葵，不過種子大部分都發霉，且長出一團白色的菌絲，只有秋葵有發芽。
原因：育苗的環境太過潮濕，我將育苗盆擺在桌子底下，且在盆上蓋上濕報紙，另一個原因是我澆了太多水。
第二次育苗：
這次我是育空心菜和A菜
因為我的房間本身就比較潮濕，於是我改變了育苗的方法，在澆水時，水份上我就有控制一下，且這次我將育苗盆擺在桌上，並用乾的厚紙板或計算紙蓋在育苗盆上，這次的育苗成功了，大部分的種子都有發芽。
移植
陽光：
在移植玉米時我們考慮了太陽上升和落下的方位，因為玉米會長的很高，因此我們將玉米苗種在靠後側的外圍，而在玉米的前方，我們種植葉菜類的植物A菜、空心菜、萵苣、秋葵、地瓜葉等。如此一來玉米就不會擋到葉菜類(較矮小植物)的陽光。
生態工法：
我們用樹枝做了一個可以讓四季豆攀藤的架子，因為樹枝較粗，所以固定樹枝花了一番功夫。
驅蟲：
我們種植的作物一直遭受蟲蟲攻擊，於是我們在葉菜類和種植四季豆和翼豆的區域種了菊花，笠因也種了幾顆九層塔。
美觀
起初：只有簡單的在土地的周圍放一圈的石頭，種植區的走道也只是擺放一些大石頭大略標示。
缺點：
1.
外圍的一圈石頭沒有美觀效果，看上去只有標出界線的功能。
2.
種植區的走道太直，太僵硬，不自然，且走道只用大石頭標的，不是很明顯。
改善
1.
收集小石子，在走道上重新鋪上小石子，如此一來，走道就非常的明顯，這次有特別注意走道的走向，用隨意的曲度鋪上小石子，這麼一來，比較符合大自然。
2.
土地的外圈因沒有鋪上枯枝落葉，長了一圈的雜草，於是我們再鋪上一層枯枝落葉，接著壓上一根細樹枝，這次我有特別挑較大顆且較長的石頭，以垂直的方式擺放石頭，我想要呈現外圍有一圈柵欄的感覺。
3.
在路口處擺上兩顆大石頭，並插上兩根枯樹枝，作為菜園的路口。
觀察生長情形
蟲蟲危機：
我發現我們種的植物很多都被蟲蟲吃掉，我們那個區域的害蟲較多。種了驅蟲植物的區域，葉菜類(A菜和空心菜)，都沒有被蟲蟲吃。離驅蟲植物較遠的植物還是有被蟲蟲啃食的情形。
營養不良：
我們這組的植物長不太大，和其他組比較後，我們發現玉米長得比其他組慢，最大的原因是我們所用的肥料太少，且之後又沒有灑肥料，再加上有幾次的連日大雨，土壤的養分大部分都被雨水沖掉，才使的我們的植物長不大。
天氣：
因為冬天，且我們種植的季節較冷，日照不足，植物生長也較緩慢。
檢討
我們這組的土壤養份較不足，而我們又沒有再去施肥，使得植物生長緩慢，再加上，我們的害蟲問題沒有立即去解決，應於一開始就規劃好，在作物區種植一些驅蟲植物。希望以後自己種菜時，能預先考慮這些問題。
心得
以前，到郊外玩，鞋子沾到土都會覺得髒髒的，很想趕快將土擦掉，就怕土壤裡面有很多細菌。此外我也不太敢去挖土，很怕挖到蚯蚓，我覺得蚯蚓很可怕。但是，親自種菜後，我不再覺得鞋子沾到土壤會髒髒的，反而讓我有一種成就感，而且我感到幸福。種菜最重要的是土壤，因此我學會去摸土壤，學會去認識一塊土地以及土地的性質，還有讓土壤裡的細菌變成好菌，利於植物的生長。我還學會鬆土，鬆土時即使看到蚯蚓，我不再感到害怕，反而挖到蚯蚓，嘴角會不自覺的上揚，因為它可以幫我翻土，現在我和蚯蚓成了好朋友。看到自己種的植物越長越高，心情會感到開心。從育苗到移植以及最後的成長，孕育一個生命，就像如同自己的孩子般。因為自己種菜，才能體會菜是多麼的珍貴，懂得農夫靠天吃飯的心情。
這門課程，讓我去體會大自然、和學習大自然，以大自然為師，設計出符合自然的建築和方法。利用當地建材為材料，做出符合當地氣候的建築─風土建築，可以說是祖先的智慧，他們懂得效仿大自然，與並大自然取得平衡。我想這就是綠建築，綠生活。我本身很喜歡自己設計室內裝潢，也常看一些關於此範疇的書籍，我一直認為的室內裝潢是需要花錢東貼貼；西補補。上了課之後，我才發現我之前所認知的室內裝潢不但費時費力且耗金錢，而且浪費資源，不可重複使用，對人體還會造成傷害。原來，一個好的室內裝潢，只需好的傢俱、好的彩光，便可以構成一幅美麗的圖畫，移動式的室內裝潢，可以重複使用，且有多變性，功能性強，不會造成資源的浪費。
建議
這一門課課程很有趣，有許多範疇，我在這門課學了很多東西，而且可以運用在日常的生活中，課程中，藉由小遊戲，讓我們可以清楚了解現在的過度集中、分配不均的經濟體系。這門課，我學會由團隊合作去經營一塊土地，且發現我對於現在社會上的認知不足，當一個學生不能只有書本，還要去關心時事才是。
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